（吉隆坡27日讯）马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财指出，教育部将于2027年推行新课程，当中数项对华小未来发展不利的改变，让人担忧华小是否因此而逐步变质。
王鸿财指出，2027年一年级的课程，华小的华文课被删减两节，从12节减为10节。然而，根据2027年华小华文新课程架构，所要学习的内容及技能，基本上与此前KSSR的课程没有太大的区别，甚至于教师需要更多的时间来进行个别指导，以确保每一名学生都能跟上进度。
他认为，这样的课程内容及技能，在减少了近20%教导时间的情况下，要完成有效的教学对老师们是很大的挑战。
特别是，明年有一批6岁提早入学的孩子，这批孩子本身的学前教育基础就少了一年，来到一年级，学习华文的时间又被缩减，这对一年级老师的教学，将造成很大的困扰。
“虽然教育部原则上允许校长们在课后自行增加华文科节数，但在教育部正规的课程体系中，华文节数是被列为10节的。我们都知道，华文节数一旦被减少，未来要在教育部的课程体系中加回去，那是难如登天了。”
因此，王鸿财认为，如果教育部在目前的课程中允许校长增加节数，那么教育部可以现在就直接咨询华小校长组织代表，如果大家认为华文节数应该恢复至少12节，那么教育部就应该在正规课程上，直接规定须上12节，让全国华小统一上一样的华文节数。
王鸿财也不认同因为国小的马来文节数及泰小的泰米尔文节数同样被减为10节，华小的华文节数就应该被同步缩减。
“三个源流小学的情况各不相同，国小的学生近96%是土著学生，而淡小近99%是印裔，但华小有近20%的非华裔生就读。”
“特别是一年级的孩子，华文掌握是零基础，学校教师在教学上原本就面对各种挑战。现在进一步减少华文节数，对一年级教师无疑带来更大的教学难度。因此，教育部在制订政策时，应考虑各个源流学校的实际情况，不能以一套标准实施在三个源流的学校。”
针对品格塑造的课程，王鸿财指出，此前各州校长们在参与教育部的汇报时，都被指示这项课程必须以马来文进行，因此，他欢迎副部长指出华小可以用华文作为指导的媒介语。
不过，他也希望副部长或教育部相关部门能够进一步说明，所有品格塑造课程的教学模组（module），是否也将提供华文版本予华小。
他指出，距‘离明年开学只剩两个月的时间，根据教育部此前的计划，所有品格塑造的教学模组，都是马来文版本。若教育部没有编辑新的华文及淡米尔文版本，需要华淡小教师自行翻译，这将对教师造成很大的工作负担。
“既然教育部允许华泰小以本身的母语作为教学媒介语，就应该提供华文及淡米尔文版本的教学材料。”
王鸿财指出，教育部每隔10多年就会进行课程改革，制订新课程。因此，他希望教育部能在规划新课程时，邀请各个源流学校的教育组织参与商讨，聆听社会的声音，以在起始阶段就调整符合社会要求的课程标准和内容，避免在课程公布后，受到社会质疑，才来进行修订和调整。
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