（吉隆坡14日讯）在数码化教学的新时代，家长只要一机在手，便能第一时间得悉学校各种资讯消息，甚至可全面掌握孩子在校的学习进度，从出席率、成绩单、课外活动表现及功课分配等，节省人力和资源之馀，也加强校方与家长之间的互动！
顺应新科技时代降临，不少学校早已挥别旧时代的教学方式，迈向数码教学，其中吉隆坡崇文华小可说是国内数一数二的数码学校，自2009年推动数码教学至今，已经具备全面化的数码教学和行政系统。
例如，校内48间课室已全数转为数码课室，设施涵盖电脑、LED投射器、实物投影器、互动式电子白板、便携式手写板与立体音响等，并且设有多套线上系统，包括校务行政系统、教与学管理系统及青蛙虚拟学习平台计划等。
不论施教器材或校务行政，皆已数码化，简化了不少人力需要，达到资源的节省，另外生动的多媒体教学，也令学生的学习增添趣味性，不再打瞌睡。
吉隆坡崇文华小校长王仕发接受《东方日报》指出，随著学校迈入数码化，家长的手机如今是直接与学校系统连线，可以第一时间掌握孩子在校的学习表现。
“教师的每日点名签到或是功课分配，都会连上系统，让家长可以即时知道孩子出席或缺课，以及当天的功课分配等。”
“考试分数，成绩评估、图书馆借阅记录及课外活动表现等，都会一一记录在系统里，家长通过自身的账号进入系统，即能跟进孩童在校的表现。”
“一切资讯通告也会通过电子系统发出，因此本校从2016年起不再派发通告纸，起初有些家长会不习惯，但后来慢慢解说，已不成问题。”
吉隆坡崇文华小如今堪称国内数码学校的楷模，不仅常有本地学校到访实地取材观摩，每当海外学校想要拜访国内数码教学时，教育部也会引荐崇文华小成为示范中心。
今年截至目前为止，已有28学校团到访参观崇文华小的数码教学模式。
王仕发表示，虽然该校的数码教学系统已经相对全面化和成熟，但也会不断随著科技演变，而逐渐提升。
生动教学提高学习趣味
所有事情都有两面性，正如数码教学备受推崇之际，也有一些反对声音在流传，吉隆坡崇文华小校长王仕发认为，不论何种学习都有优点和缺点，而数码教学的生动性，有助于提高学习的趣味。
他指出，多媒体教材的丰富色彩、音效、加上生动性，都会提高学生的学习兴趣，减少打瞌睡的情况。
“例如，在教育学生练唱爱国歌或州歌时，通过数码教学，方便简易许多，学生也很快学会。”
“数码学校的概念，不仅促成了有效率的校务行政，也令教学的安排变为顺畅，并提升办学素质。”
“另外，优质的网络功能为学生提供了新的学习方式，孩子也因而拥有更广阔的视野和世界观。”
崇文华小资讯发展为学校带来不少荣誉，其中包括2011至2017年荣获教育部资讯教育5星学校奖、2015年荣获全国资讯学校亚军，以及2012和2014年校长荣获吉隆坡教育局资讯领袖奖等。
【吉隆坡崇文华小资讯发展演进表】
年份 事项
1989 推行学生电脑教育，开办电脑班
2006 学校迈向行政电脑化
2009 迈入数码学校，增设48间数码课室、学校资讯站、保安系统，并让家长能在网上查阅孩子课业、考试成绩及出席率等
2013 迈入数码学校2.0
2014 成为全马第一间教育部推展Chrome Lab学校，推行网上交流活动；成为全马第一所设有微信学校官方号的学校
2016 全马首间推行STEM电脑科学教学的学校，并推展STEM实验室及All Schools手机应用程式等
2019年3月 暂停正课STEM电脑科学教学
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