（吉隆坡3日讯）针对教育部近期在华小华文课节数安排上的做法，马青副总团长李奕渊指出，教育部作为制定国家教育政策及掌舵教育发展方向的主管部门，应向各校提供明确且一致的政策指引，而不是在面对争议时，将决策权下放校长，让校长成为承担政策争议的“背锅侠”。
李奕渊指出，从早前烟霾来袭时，教育部让家长自行决定是否让孩子到校上课，到如今华小华文课节数引发争议，再交由校长自行决定如何调整，教育部一系列的处理方式，反映政策指引欠缺明确性，也让学校、家长及教师无所适从。
他强调，教育部是决定国家教育发展方向的重要部门，教育部长及副部长有责任确保各项教育政策清晰、统一，并具备实际执行的可行性。
他说，从烟霾期间的上课安排，到如今华小华文课节数的争议，教育部领导层的处理方式已引起社会对教育政策方向的疑虑，也影响人民对教育部的信心。
他认为，教育政策不应随意将责任转嫁给家长或学校管理层，更不应让前线校长在缺乏明确指示的情况下，独自面对家长、教师及华社的质疑。
李奕渊指出，华小华文课原本应有12节，如今却出现课节数减少的情况，这不仅影响学校正常的教学安排，也涉及华文教育的发展及学生学习母语的权益。
他表示，教育部让校长自行调整华文课节数，看似赋予学校行政自主权，实际上却可能让校长承受政策争议带来的压力。无论校长如何安排，都可能面对家长及华社的质疑；相反，教育部长及副部长却可能因此避开直接承担政策决定所引发的批评。
他强调，马华并不反对在学校推动品德教育，但绝不能以减少母语课节数作为落实相关教育的方式。
他重申，马华将与华教团体站在一起，坚持华小华文课节数一节都不能少，维护华文教育及学生学习母语的权益。
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