（吉隆坡19日讯）教育部长法迪娜表示，《2026年至2035年国家教育发展蓝图》能缩小从学校到高等教育各阶段所存在的教育差距，同时全面提升国家教育品质。
她说，当中包括基建、STEM（科学、科技、工程、数学）掌握程度、科技、硬体设施以及网络接入，这些都是部分学生长期所面对的限制。
“我们相信，当能缩小这些差距，就能提升教育品质。关键在于公平性，为孩子提供公平的机会。只要存在差距，我们就去拉近，那么教育品质就能持续提升。因此，肯定会带来影响。”
她在电台Hot FM的清谈节目上指出，尽管国家已独立60年，但学生参与STEM领域的比例仍未达到60%的目标。
为改善这一情况，《2026年至2035年国家教育发展蓝图》提供了空间，透过缩小现有差距来作出调整。
她也表示，学生长期面对的网络接入不公平问题，尤其是在郊区与内陆地区，也同样是这份发展蓝图中的重点。
与此同时，语言掌握也是重点之一，尤其是加强国语与英语之间的连结，同时也涵盖阿拉伯语、华语及泰米尔语等其他语言。
她补充，解决残旧、拥挤学校，以及改善教育设施的需求，亦是这份发展蓝图执行重点的一部分。
“而最重要的是，我们认为这项计划是由人民制定、为人民而设。因此，所有社群、家长、教师、学生以及所有相关利益者，都必须共同参与这项计划，持续提升国家教育的地位。”
《2026年至2035年国家教育发展蓝图》将于明日（1月20日）在布城国际会展中心（PICC），由首相拿督斯里安华正式推介。
这是一项全国性的教育策略计划，涵盖从学校阶段到高等教育整个国家教育生态系统。
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