（吉隆坡14日讯）教总促请教育部在教育改革的推动上，其政策和执行步伐必须一致，其中最基本的就是必须让老师回到教师的专业工作上，专心负责教学的工作，并抽离与教学无关的行政工作，以确保老师的职责和功能得以全面发挥。
“教育部各个部门，包括州教育局也必须做出调整，改变过去重视考试成绩的思维，不再以成绩作为评估学校的主要指标，以免学校被迫走回应试教育的旧路。”
教总今日在文告中指出，教育部早在几年前就提出了教育改革计划，以淡化应试教育，当中就包括从2011年开始推行小学标准课程（KSSR）课程，以摆脱应试教育的枷锁，并提升学生的高思维能力。
根据教总进行的“华小推行KSSR的初步调查报告”显示，教育部这项目标没有达到预期的成果，主要是因为在执行过程中，考试和学术成绩依然是教育部及相关单位评估学校的重要指标。
教总的调查也显示，在KSSR课程的要求下，老师需要有更多的时间来备课和准备教材，但在目前的种种教育措施下，老师却被许多文书和行政等非教学工作捆绑著，导致老师身心俱疲，影响教学素质。
教总强调，评审是教学过程的其中一个部分，其功能在于 查核教学过程的成效，以提供反馈信息，作为检讨和改进的用途。
教总指，教育改革须长时间坚持和努力，这也是全民的醒觉运动，教育部必须教育家长和社会大众。教育改革势在必行，大家必须建立共识，全面推广和落实全人教育。
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