时下，各种潮流用语（简称“潮语”）通过短视频与社交媒体迅速传播，儿童也深受影响，不仅在日常对话中使用，也带进课堂，写入作文。在最近刚落幕的全国华小演讲比赛中，就出现不少潮语如卷王、躺平、E人、I人等。有老师担心，这会否破坏语言规范，削弱学生的表达能力，拉低华文水平？
讲究规范、准确，有助提高学生的表达能力，提升华文水平，但不由分说地禁止使用潮语，则忽略了语言的生命力，也无视学生在真实生活中的语言经验。这样的做法不仅削弱表达意愿，也会让他们误以为写作或演讲必须换另一种不属于自己的表达方法，助长讲套话、假话的风气，用词规范，却缺乏真情实感。
作为传达人类思想、情感的语言，并不是封存不变的标本，它会随著生活内容与时代需求不断演变、更新。潮语之所以能流行起来，正因为它折射了当代青少年的生活处境与文化经验，象征著群体认同。与其禁止，不如引导学生观察语言在不同情境中的变化，辨析各类词语的表达功能，理解语言的边界、规范与力量，逐步建立判断力、表达力，培养能够根据场合、对象，选择适当语言的语域意识（register awareness）。
比如在生活作文或创意写作中，适度使用潮语有助于突出人物性格、增添时代感，但在议论文、说明文、公函、报告等文体中，使用潮语则会显得不够严谨、庄重、降低可信度与说服力。在演讲中也一样，需根据语境以及表达需要来定夺。选择使用潮语当是为了更准确、生动的表达，而不是哗众取宠。倘若只是为了搞笑、吸睛，博取掌声，则可能使表达显得轻浮，甚至让人误以为语言能力不足。
至于潮语是否会影响语言发展，我觉得无须过度忧虑，语言有自身的筛选机制。潮语顺应潮流而生，来得快，去得也快。那些经得起岁月淘洗的，最终会约定俗成，成为我们语言的一部分；无法留下的，自然会被淘汰。
潮语的出现提醒我们时代在变，语言在变，学生的表达方式也在变，教育不能停在原地，刻舟求剑。语文课堂无法筑起高墙阻挡变化，也不能只是教导规则，而是协助学生建立判断与选择的能力，让他们既能真实表达自我，又能依照场合与对像选择用语，得体并有分寸的与他人交流。
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