（芙蓉11日讯）森美兰日间师训同学会主席彭友娣认为，教育不应是分配特权的工具，而应是实现阶级流动与社会进步的桥梁。
她强调，教育改革并非一蹴而就，而必须不分族群实践公平的教育，才能一视同仁照亮所有族群的学子。
彭友娣是针对教育部今年经过调整后的新政策，对10A的定义是至少10科获得A+或A及4科相等科目包括数学，高级数学，物理/生物必须考莸A +或A,唯A-不列入A等级，作为非土著学生进入大学预科班的准则，而发文告作出上述声明。
她披露，我国教育长久以来一直陷入族群优先与制度性分配的迂腐思维中，导致每年不少优秀生的流失，而更严重的乃影响我国各族群的相互信任，社会的团结及国家未来的前途。
她也强调，这种不公平的教育政策的倾斜，已导致非土著族群产生诸多的不满与怨气，而这种长期在华社中扩散的“被边缘化感”，也导致不少家长因担心孩子的前途而选择将孩子送入国际私立学府就读。这削弱了本地大学的多元性与竞争力，加重了中产阶级家庭负担，进一步扩大了社会阶级的鸿沟。
因此，彭友娣呼吁教育部应将STPM与大学预科班统一成单一入学管道，并依据经济与社会条件，而非单一族群，并设立升学补助与名额，以录取弱势学子进入高等学府，真正实践昌明政府的理念。
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